2016年6月16日（星期四）下午14:30，1929cc威尼斯“当代文化研究前沿问题系列讲座”之一：认知文学研究在西南交大犀浦校区1929cc威尼斯会议室X8210顺利举办。本期学术讲座由比较文学与当代文化研究中心主任支宇教授负责主持，四川外国语大学教授、博士生导师熊沐清主讲。本次讲座的研讨内容围绕认知文学研究或认知诗学展开。西南交大马克思主义学院刘占祥教授、外语学院付品晶副教授、1929cc威尼斯中文系副主任吴德利副教授、董首一讲师及博硕士研究生30余人听取了讲座并参与了学术互动。

作为一个新兴的独立学科，认知诗学是认知科学与诗学的结合, 是从认知的角度讨“诗学”理论 , 它试图构建并完善自己的理论体系。作为本次讲座的主题，熊教授并未直奔主题，而是首先提出了几个问题作为本场讲座的引子：“人与动物的区别”、“上帝为什么造人”等，问题的答案并非大家司空见惯的，而是“故事”。编故事、讲故事、听故事的能力与爱好才是差异所在。这个新颖的答案引起了在场师生的浓厚兴趣，令人耳目一新。

稍后，熊教授介绍了界面研究（interface study）这个崭新的概念，以作为这次主题讲座的学术切入点。熊教授将界面研究分为三种类型：1、“平行型”界面研究；2、“衍生型”界面研究；3、“交织型”界面研究，指出认知诗学属于“交织型”界面研究。通过对界面研究的介绍，熊教授鲜明而准确地定位了认知诗学的跨学科性质。接着，熊教授对国外认知诗学的研究现状进行了翔实的介绍，指出国外认知诗学正处在蓬勃发展时期，几乎所有的现代西方文学理论就经历了一次认知升级，如出现了认知美学、认知新历史主义、认知马克思主义、认知女性主义、认知酷儿理论等。国内文艺界，在这一研究领域才刚刚起步。在这一环节，熊教授给出了一系列有关“认知诗学”的书单，如：《生态语言学：语言、生态和我们赖以生存的故事》、《认知文化研究导论》、《语言的文化记忆》、《牛津认知文学研究指南》等。书单使与会者直接感受到国外认知诗学研究视角、对象、成果的丰富。讲座中，熊教授还以美国学者莉莎的认知诗学研究成果《红楼梦研究》为例，对认知诗学研究的文本细读及其文学研究的意义、效果、新意给与会者以真实的感受与体认。在讲座尾声，熊教授还简单提及了认知诗学的本土化问题，对认知诗学在中国的建设与创新发展提出了展望，折射出中国学人对全球知识话语权的民族性认同焦虑。

在主题讲座之外，熊教授还穿插谈了一些“题外话”，如做学问选择课题时，要注意四个“研究”：可以研究、值得研究、率先研究、有效研究。基本策略被形象地概括为“零存整取、绕道避堵”；克服学术研究过程中外语障碍的三种学习方法也在大家面前精彩呈现：边看边摘录、摘译；各自翻译若干章节，再合成；分派研究生阅读、报告、翻译。这些与同学们息息相关的话题极具价值，引起了同学们的高度共鸣。

熊教授的讲座深入浅出、理论与实践紧密结合，带领大家走向学术前沿感受知识之美。“认知文学研究”这种蓬勃发展的文学批评方法对听众产生了不小的撼动。讲座对于大家刷新知识结构并以一种更加开放的姿态迎接自己的学术生涯具有重要的启示性意义与作用。